研究生在備考階段，難免在選擇讀碩士類型方面陷入迷茫，不清楚自己適合學術(shù)型碩士還是專業(yè)學位型碩士，對于學術(shù)型碩士在讀碩士期間的課程設(shè)置和培養(yǎng)方案了解不多。對此，記者對學術(shù)型碩士的基本信息進行了梳理，并采訪往屆學術(shù)型碩士研究生，幫助研考生厘清信息，高效備考。
學術(shù)型碩士是什么?
學術(shù)型碩士，簡稱學碩，按學科設(shè)立。學碩以學術(shù)研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構(gòu)的研究人員。簡而言之，學術(shù)型碩士更側(cè)重于學術(shù)和科研。如果研考生未來想要從事科研、教學等學術(shù)工作可以考慮報考學術(shù)型碩士。
學術(shù)型碩士招生專業(yè)有哪些?
學術(shù)型碩士在哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術(shù)學13大門類，及其下設(shè)的一級學科、二級學科，涵蓋所有的專業(yè)方向招生。具體到某招生單位的某具體專業(yè)是否招生，研考生可參照招生單位當年的招生專業(yè)目錄。
什么樣的人適合讀學術(shù)型碩士?
什么樣的人適合讀學術(shù)型碩士?想要獲得這個問題的答案，研考生應(yīng)當衡量一下自己的學術(shù)理論基礎(chǔ)、從事科研的能力以及未來的發(fā)展規(guī)劃。
報考學術(shù)型碩士對研考生的基礎(chǔ)學術(shù)知識有一定要求。它要求研考生基礎(chǔ)知識扎實，具有一定科研能力和創(chuàng)新能力，較好在本科階段參與過一定科研項目，有一定科研經(jīng)驗。如果研考生未來有志于從事科研，碩士畢業(yè)后想繼續(xù)深造，那么報考學術(shù)型碩士也非常適合，因為學術(shù)型碩士有機會通過自己的導師直接讀博，不用參加全國統(tǒng)考，也就是直博或碩博連讀。
除從自身條件審視是否適合讀學術(shù)型碩士外，研考生還可以從考試難易度、培養(yǎng)方式以及學費標準方面，探究是否適合讀學術(shù)型碩士。
報考學術(shù)型碩士的研考生，需要對于報考的專業(yè)要求和考試科目的難易度比較。學術(shù)型碩士考試的難度略高于專業(yè)學位碩士。以公共課中外語考試為例，專業(yè)學位碩士外語科目多考英語二，學術(shù)型碩士外語科目考英語一。英語二的考試較英語一難度略低。
學術(shù)型碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強基礎(chǔ)理論的學習，重點培養(yǎng)學生從事科學研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。培養(yǎng)年限一般為3年。不同的院校學制會有所差異，具體情況以招考院校當年政策為準。在畢業(yè)論文方面，學術(shù)型碩士畢業(yè)論文要求學術(shù)性和創(chuàng)新性，一般為學術(shù)論文。
對于學費標準，從2014年秋季學期起，學術(shù)型碩士研究生收費標準，原則上每年碩士生不超8000元、博士生不超10000元。
學術(shù)型碩士的報考條件是什么?
以《2020年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》中的要求為例：
研考生報考學術(shù)型碩士，學業(yè)水平必須符合下列條件之一：國家承認學歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及自學考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生。考生錄取當年入學前(具體期限由招生單位規(guī)定)必須取得國家承認的本科畢業(yè)證書;具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員;獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當年入學之日，下同)或2年以上的人員，以及國家承認學歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體學業(yè)要求的，按本科畢業(yè)生同等學力身份報考;已獲碩士、博士學位的人員。
學術(shù)型碩士畢業(yè)后發(fā)展前景如何?
學術(shù)型碩士側(cè)重于學術(shù)和科研人才的培養(yǎng)，從全日制學術(shù)型碩士畢業(yè)后的發(fā)展趨勢來看，畢業(yè)生既可選擇繼續(xù)深造讀博，也能選擇直接就業(yè)。
香港中文大學2020屆博士研究生矯芳，碩士就讀于中國人民大學新聞學院傳播學專業(yè)。碩士畢業(yè)后，矯芳選擇繼續(xù)深造讀博，碩士期間，和導師一起做項目的經(jīng)歷，讓她覺得這種工作內(nèi)容和方式能自己掌握工作進度，非常自由。
“學術(shù)型碩士讀博，專業(yè)理論基礎(chǔ)會更好。在讀碩士期間，我曾上過傳播理論課，當時課堂上要求學習的文獻，在博士期間老師會要求我們繼續(xù)學習。因為之前有學習過，所以理解起來會更容易。”矯芳說。
除繼續(xù)深造做科研外，不少學術(shù)型碩士選擇在畢業(yè)后直接就業(yè)。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學法學院2017級國際法碩士生陸淑新介紹，考研時之所以報考學碩是由于法學碩士更強調(diào)學術(shù)。此外，她也關(guān)注了法學碩士的就業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)學術(shù)型碩士就業(yè)發(fā)展更好，于是報考了學術(shù)型碩士。
“雖然我是學術(shù)型碩士，但我在畢業(yè)后，并沒有選擇讀博。一方面覺得自己在學術(shù)方面的能力有所欠缺，另一方面想要通過就業(yè)積累更多法學實踐經(jīng)驗。”陸淑新說。
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