上課夢(mèng)游化，消費(fèi)白領(lǐng)化，考研逃避現(xiàn)實(shí)，自我發(fā)展的可能

點(diǎn)擊量：關(guān)鍵詞：發(fā)布時(shí)間：2019-09-24 15:24:28

距2021年考研倒計(jì)時(shí) 天

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　　為什么說(shuō)課夢(mèng)游化，消費(fèi)白領(lǐng)化，考研逃避現(xiàn)實(shí)，自我發(fā)展的可能性？如果你還不清楚，不妨看看上課夢(mèng)游化，消費(fèi)白領(lǐng)化，“考研”逃避現(xiàn)實(shí)，自我發(fā)展的可能性？的文章，如有需要及時(shí)加入陜西文都20考研交流群，陜西文都考研網(wǎng)持續(xù)為您提供考研所需的相關(guān)指導(dǎo)信息。20考研資料共享：【互動(dòng)可加群】丨官方網(wǎng)站【@陜西文都考研】

　　1、當(dāng)人看不清未來(lái)方向的時(shí)候

　　一般有兩種傾向：一種是按照原來(lái)的慣性生活，一種是完全地突破慣性，徹底拋棄原來(lái)的生活。有相當(dāng)多的大學(xué)生在初入學(xué)的一段時(shí)期內(nèi)，屬于后者。

　　某同學(xué)說(shuō)：“大學(xué)是什么，我不知道，所選專(zhuān)業(yè)也非我真正想學(xué)的，未來(lái)怎樣不清楚，反正現(xiàn)在也沒(méi)人管了。自由！放松！這是唯一我想要做的。”

　　大學(xué)

　　于是“上課夢(mèng)游化，消費(fèi)白領(lǐng)化”。

　　有些同學(xué)即便突破慣性，也缺乏自我管理、自我反省的能力，這幾年就虛度了，不但葬送了過(guò)去十來(lái)年的學(xué)業(yè)積累，而且還反噬了原有的素質(zhì)。這就是自我同一性混亂的后果。

　　而大多數(shù)學(xué)生在經(jīng)歷了這樣一個(gè)混亂的階段后，開(kāi)始自我反省。通常是到了大三、大四，畢業(yè)的壓力近在眼前，逼得他們不得不思考未來(lái)，不得不探索在大學(xué)里該怎樣準(zhǔn)備未來(lái)。

　　自我發(fā)展

　　于是，他們付出各種努力，建構(gòu)自我。然而，每個(gè)人的未來(lái)道路都不一樣，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可復(fù)制，所以，每個(gè)人都要嘗試，失敗，調(diào)整，再?lài)L試，再確定。

　　這個(gè)過(guò)程很痛苦，因?yàn)椴淮_定性讓人焦慮，自我價(jià)值感低。有時(shí)候，人為了避免痛苦，總是會(huì)去延緩新的嘗試，即使明知現(xiàn)有的選擇是不可能實(shí)現(xiàn)的。

　　2、希望通過(guò)“考研”將逃避合理化？

　　有些大學(xué)生常常打著“考研”的旗號(hào)來(lái)逃避面對(duì)這種情況。不知道各位有沒(méi)有注意到在校園里、在學(xué)校周?chē)某鲎夥恐校羞@樣一群“校漂族”：他們已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，不需要再上課，可是卻每天在教室里自修、在食堂里用餐。

　　考研

　　當(dāng)然，我們很多時(shí)候在校園里看不到他們，他們更多的時(shí)候在出租房里。每年都會(huì)有這樣一批學(xué)生。他們?cè)诖笏臅r(shí)決定考研，但是未充分考慮過(guò)自己是否適合，是否有能力考得上。

　　于是在第一次考研失敗后，他們不找工作，而是在學(xué)校周邊租房，過(guò)著和念書(shū)時(shí)一樣的生活，繼續(xù)第二年、第三年、第四年的考研。

　　他們是真的在考研嗎？有的是，有的并不是。有些人不過(guò)在逃避選擇，希望通過(guò)“考研”將逃避合理化。

　　迷茫

　　正因?yàn)楹芏嗳藳](méi)有堅(jiān)定的信念，也沒(méi)有很認(rèn)真的投入，考研失敗是必然的。

　　3、自我發(fā)展為何有無(wú)限的可能性？

　　自我的探索需要堅(jiān)定的信念和認(rèn)真的投入，不管這個(gè)目標(biāo)是否適合你，認(rèn)真投入去做了，才能真正體會(huì)到。

　　那些沒(méi)有堅(jiān)定信念，也沒(méi)有認(rèn)真投入的人，不過(guò)是把一個(gè)該做的決定推遲幾年而已。

　　大學(xué)這幾年青春歲月，是人的一生中最最寶貴的時(shí)光。在這段時(shí)光里，人的生理發(fā)展成熟，認(rèn)知發(fā)展達(dá)到最佳狀態(tài)，而自我的未來(lái)還未完全定型。這雖然令人無(wú)從著手、混亂焦慮，但是從另一個(gè)角度看，這也說(shuō)明自我發(fā)展有無(wú)限的可能性。

　　大學(xué)

　　因此，我們確實(shí)需要在初入大學(xué)的時(shí)候，捫心自問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題：““我們將來(lái)畢業(yè)后做什么樣的人？”“我們來(lái)大學(xué)做什么？”

　　大學(xué)階段是我們從學(xué)校走向社會(huì)的過(guò)渡期，這里的準(zhǔn)備基本決定了我們未來(lái)的視野和發(fā)展的可能性。

　　那么，我們準(zhǔn)備在大學(xué)里，如何整合自己過(guò)去已有的經(jīng)歷？嘗試哪些內(nèi)容？如何發(fā)掘自己身上所有的可能性？“我們將來(lái)畢業(yè)后做什么樣的人？”

　　未來(lái)

　　這是站在未來(lái)的角度來(lái)規(guī)劃現(xiàn)在，如果我們內(nèi)心沒(méi)有對(duì)未來(lái)的思考，那么大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活一定是渾渾噩噩、無(wú)的放矢、人云亦云的。

　　只有對(duì)未來(lái)有了思考，才能做好大學(xué)里的規(guī)劃和準(zhǔn)備。

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