一. 院校基本介紹

　　陜西師范大學(xué)(Shaanxi Normal University)是國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，也是教育部直屬的六所師范大學(xué)之一，屬于國家重點(diǎn)綜合性師范大學(xué)。陜西師范大學(xué)坐落于陜西省的省會(huì)城市——十三朝古都的西安市，目前共有兩個(gè)校區(qū)，分別是雁塔校區(qū)和長安校區(qū)。雁塔校區(qū)(老校區(qū))在西安市雁塔區(qū)，地處西安市的主城區(qū)。長安校區(qū)(新校區(qū))位于西安市長安區(qū)，非主城區(qū)。目前陜師大的漢語國際教育碩士專業(yè)由國際漢學(xué)院開設(shè)，國際漢學(xué)院即位于古樸的雁塔校區(qū)。

　　二.招生信息

　　報(bào)名人數(shù)近幾年均在300+，沒有官方公布的具體數(shù)字。就往年而言陜師大的題以客觀題為主，比較基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)線也相對較高。19年的復(fù)試分?jǐn)?shù)線為356分，與前幾年相比略有下降。19年陜師大漢碩第一志愿計(jì)劃招收36人，按照1:1.95的比例有70人進(jìn)入了復(fù)試，最終錄取了40人，比計(jì)劃招生名額多招收了4人(其中遞補(bǔ)補(bǔ)錄3人，少數(shù)民族骨干計(jì)劃1人)，加上前期推免的5人以及后期調(diào)劑的8人，最終錄取人數(shù)為53人。

　　2020年受初試題型變化的影響，分?jǐn)?shù)線下降明顯，335分即可進(jìn)入復(fù)試環(huán)節(jié)。另外在第一志愿計(jì)劃招收人數(shù)上也達(dá)到歷年新高，擴(kuò)招了14人，最終計(jì)劃招生人數(shù)擴(kuò)展至50人。

　　三.書目信息

　　基礎(chǔ)書目：專業(yè)一【漢語基礎(chǔ)】

　　[1] 蘭賓漢、邢向東主編,《現(xiàn)代漢語》,中華書局,2014年6月第3版,2017.

　　[2] 葉蜚聲、徐通鏘主編,《語言學(xué)綱要》(修訂版),北京大學(xué)出版社,2010.

　　[3] 胡安順、郭芹納主編,《古代漢語》,中華書局,2006.

　　基礎(chǔ)書目：專業(yè)二【漢語國際教育基礎(chǔ)】

　　[1] 劉 珣,《對外漢語教育學(xué)引論》,北京語言大學(xué)出版社,2000.

　　[2] 程裕禎,《中國文化要略》,外語教學(xué)與研究出版社,2011.

　　[3] 賈玉新,《跨文化交際學(xué)》,上海外語教育出版社,1997.

　　[4] 胡文仲,《跨文化交際學(xué)概論》,外語教學(xué)與研究出版社,1999.

　　(根據(jù)2020年考題來看，同學(xué)們需要增加進(jìn)階類書目的復(fù)習(xí)，只背誦基礎(chǔ)書目只能得一部分分?jǐn)?shù)。)

　　四.試題信息

　　往年陜師大的題一貫是以客觀題為主，但今年的初試題型變化明顯，對兩門專業(yè)課(尤其是專業(yè)一的漢語基礎(chǔ))的考察加入了大量的主觀題，難度也有所上升。這對專業(yè)課基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度要求更高，對于這種變動(dòng)一定要格外重視，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，把知識點(diǎn)融會(huì)貫通，而絕不能依靠死記硬背去碰運(yùn)氣。下面我們分專業(yè)對20年初試試題的變動(dòng)情況進(jìn)行簡要的梳理：

　　專業(yè)一：考察語音能力的句子注音題、層次分析題以及近義詞的詞義辨析題均和往年一樣，沒有發(fā)生變化。選擇題由原來的30道題，每小題1分，變?yōu)?0道題，每小題2分。古代漢語的考察也不再是課內(nèi)的內(nèi)容，除了加標(biāo)點(diǎn)的題目仍保留之外，不再對文言文字詞的翻譯進(jìn)行考察。最后也是變動(dòng)最大的部分，即新增了對漢語基礎(chǔ)簡答和論述這類主觀題的考察，共計(jì) 80分。

　　專業(yè)二：綜合來看，漢語國際教育基礎(chǔ)部分的題型變動(dòng)沒有漢語基礎(chǔ)大。對于文化要略的考察部分變動(dòng)不大，仍以選擇、填空等客觀題考察為主，但是對于引論部分的考察變成了3道需考生結(jié)合所學(xué)知識自主作答的主觀題。

　　五.復(fù)習(xí)攻略

　　專業(yè)一：《現(xiàn)代漢語》是絕對的重頭戲，《語言學(xué)綱要》在初試的考察中所占分值并不多，而《古代漢語》就歷年的考察來看則是固定占十分的分值。

　　陜師大現(xiàn)代漢語的參考書目是邢蘭版本的，但是我在備考時(shí)所用教材是黃廖版本的，這是因?yàn)槲以谧稣骖}時(shí)發(fā)現(xiàn)它們在很多地方都是共通的，在作答時(shí)并無障礙，甚至真題中的題目在專業(yè)術(shù)語的表述上和黃廖版本一致而區(qū)別于蘭版。因此對于版本的問題不必過分糾結(jié)，沉下心來吃透一本書足以。復(fù)習(xí)專業(yè)課一定要有重點(diǎn)，不要花太多時(shí)間在考的不多的書上。對于考察分值不高的兩本書我并沒有額外花時(shí)間去記憶，尤其是古代漢語部分完全是依靠語感在刷真題的過程中慢慢積累。

　　《語言學(xué)綱要》我只看了一遍，學(xué)有余力的同學(xué)可以好好看看，有助于更好地理解現(xiàn)漢，構(gòu)建完整的知識體系，對于后期的復(fù)試也很有幫助。另外201例也是一本不錯(cuò)的工具書，陜師大每年都會(huì)考察兩組近義詞的辨析，雖然不一定會(huì)從書里出，但可以通過書中所給例子鍛煉自己的辨析能力。

　　一定要認(rèn)真看書，絕不能浮于表面，滿足于一知半解。雖然初試的題型變了，但是基本的知識點(diǎn)就是那些，萬變不離其宗。一定要在吃透課本的基礎(chǔ)上多做多練，尤其是語音和詞匯章節(jié)，這些無論怎樣考察，都是非常重要的部分。

　　專業(yè)二：文化要略和引論都很重要，這兩本書在正式開始記憶之前一定要梳理好自己的知識框架，直接拿著一本書背是非常枯燥且低效的，做好前期的梳理工作，照著框架進(jìn)行記憶和知識點(diǎn)的填充往往可以事半功倍。當(dāng)然，引論考的還是挺細(xì)的，所以有些很小的點(diǎn)需要抓住，必須要很熟悉課本。中國文化要略這本書一定要反復(fù)記憶，另外還是要多多刷題，在刷題時(shí)積累知識點(diǎn)是非常高效的。

　　在這里非常推薦文化要略配套的那本考研筆記，同樣是由程老整理編寫的，每章的框架結(jié)構(gòu)都非常清晰，大概涵蓋了80%以上的考點(diǎn)。我在備考時(shí)就是對照文化要略把筆記上沒有的內(nèi)容加以補(bǔ)充，然后直接背誦完善后的考研筆記。跨文化這本書非常有意思，看過后就能理解個(gè)大半，沒必要刻意去記憶，考察分值也不太多。

　　案例分析部分我看了分析和爭鳴兩本書，然后整理出了兩套自己的作答模板，書中的諸多案例也還是很有啟示作用的。外國文化史考察的分值極少，完全可以在做全國真題時(shí)進(jìn)行積累。

　　真題在精不在多，陜師大的專業(yè)題目并不算偏，絕大部分都很基礎(chǔ)，選取和自己院校題型相近的真題做是比較好的。做真題的過程就是檢測和積累的過程，但太過生澀的題目也不需要去強(qiáng)記。另外市面上很多真題的答案多少都有些錯(cuò)誤，不可全信，有疑問一定要回歸課本。

　　另外，也可以參加言吾言教育的課程，知予老師的課程最好聽一下。

　　六.復(fù)試要求

　　陜師大復(fù)試采取筆試和面試相結(jié)合的方式，綜合來看對于復(fù)試的要求近年來也愈加嚴(yán)格。除了三小時(shí)的筆試(總分150分)之外還會(huì)進(jìn)行四場面試。這四場面試分別是：

　　①專業(yè)一面試

　　②專業(yè)二面試(①、②項(xiàng)專業(yè)綜合情況面試總分共100分)

　　③外語聽力及口語測試(總分50分);

　　④綜合素質(zhì)及心理健康測評(分為合格或不合格)。

　　復(fù)試筆試共150分，其中專業(yè)課100分，英語50分。復(fù)試專業(yè)課考察內(nèi)容均為主觀題。英語除單項(xiàng)選擇題外還有英譯漢和漢譯英翻譯的題型，難度并不高，大概是英語四級的難度。

　　最終錄取成績=初試總成績(百分制)×55%+復(fù)試總成績(百分制)×45%。

　　需要特別注意的是，復(fù)試成績具有否決權(quán)。復(fù)試時(shí)專業(yè)課筆試總分低于90分或?qū)I(yè)綜合情況面試成績低于60分，以及綜合素質(zhì)考核及心理健康測評結(jié)果為不合格者均視為復(fù)試不合格。復(fù)試不合格的考生一概不予錄取。在19年就有大批同學(xué)因?yàn)閷I(yè)課筆試不到90分而被一票否決。

　　七.結(jié)語

　　對于想報(bào)考漢語國際教育專業(yè)碩士的考生而言，陜師大算是性價(jià)比非常高的一所院校。陜西師范大學(xué)地處西安，文化古都，文化氛圍濃厚，是西北地區(qū)唯一的一所“雙一流”師范大學(xué)，向來被譽(yù)為中國西北地區(qū) “教師的搖籃”。

　　其作為教育部直屬的師范高校之一，在全國的知名度較高，從就業(yè)前景來看有著普通高校無可比擬的優(yōu)勢。至于學(xué)校的教學(xué)條件，陜師大的教授大多精神獨(dú)立，思想自由，平易近人，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對跨考學(xué)生的包容度也極高。從他們的課中不僅能學(xué)到知識，還能學(xué)到對外漢語教師應(yīng)有的素質(zhì)與精神。談及陜師大的劣勢，最大的劣勢可能就是受區(qū)位影響，在學(xué)校自身的發(fā)展上和北上廣等發(fā)達(dá)地區(qū)的高校仍存在一定的差距，雖然置身其中能感受到陜師大處處充斥著人文關(guān)懷，但是其傳統(tǒng)保守也在一定程度上制約了自身與外界的交流與發(fā)展，如可供學(xué)生選擇的國際交流項(xiàng)目較少等。陜師大漢碩是兩年制。

　　這個(gè)對有的人來說是優(yōu)勢，有的則是劣勢，大家根據(jù)自己需要考量就好的。另外，因?yàn)殛儙煷笤谖鞅钡貐^(qū)的名氣較大，所以報(bào)考陜師大的同學(xué)中相當(dāng)一部分想留在西安或者在西北地區(qū)發(fā)展。最后是住宿條件方面的問題，因?yàn)槟壳皾h碩的同學(xué)在雁塔校區(qū)，所以在宿舍條件上遠(yuǎn)不如新校區(qū)的配置豪華，有的宿舍樓可能并沒有獨(dú)立的衛(wèi)生間，現(xiàn)階段的網(wǎng)速也相對較慢，可能會(huì)對同學(xué)們的學(xué)習(xí)及生活產(chǎn)生一定的影響。

　　但總之，拋開一系列硬件條件的制約，客觀的來看，陜師大是一個(gè)在各方面都十分優(yōu)秀的學(xué)校，一視同仁的態(tài)度和對學(xué)術(shù)的嚴(yán)格要求，使得其無論是對于跨考生還是本專業(yè)學(xué)生而言，陜師大都會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

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